Enseignement et médiation

• (2025–2026, 2×3h CM, M1, SB) Introduction à lʼhistoire des mathématiques

  Ces deux séances d'introduction à l'histoire des mathématiques s'inscrivent dans le contexte plus général d'un cours de M1 sur l'histoire de l'algèbre. La première prenait le prétexte de la controverse autour de l'interprétation de tablettes paléo-babyloniennes pour introduire la méthodologie de la fiche de lecture, et présenter les problèmes liés à l'édition des textes et à la prise en compte du contexte archéologique. La séance suivant prolongeait la réflexion autour de la question de la reconstitution de pratiques mathématiques à partir de textes mathématiques en chinois et en sanskrit.

• (2024–2025, 7×3h CM, M2, SC) Histoire des mathématiques

  Le thème de cette UE portait sur l'histoire de l'algèbre. Je me suis chargé de la première moitié de l'UE qui concernait toute la période de l'Antiquité (IIe millénaire) jusqu'à la période Moderne (c. xviii^e siècle). Le cours s'est construit autour de la lecture de sources en langues originales (akkadien, chinois, sanskrit, arabe, latin, allemand), qui servaient de prétexte pour aborder des éléments de méthode sur le travail de recherche historique (prise en compte du contexte archéologique, enjeux liés aux techniques d'édition, méthodes de lecture des textes, etc.).

Ce cours s'inscrivait dans le cadre d'une UE articulée autour du terme « nombre et grandeur ». Le but de ma séance consistait à montrer l'intérêt des sources liées à l'histoire de l'astronomie pour l'étude de ce thème. J'ai organisé cette séance en proposant un panorama d'études de cas basés sur des documents de plusieurs périodes et de plusieurs langues. Les étudiant·es ont ensuite pu choisir un article pour le devoir final, qui leur a permis d'approfondir un des cas présentés en cours.

• (2025–2026, 1×3h CM, M1, SA) L'histoire des mathématiques vues d'Asie du Sud

  Cette séance, animée en coordination avec Haolin Wang 王浩霖 et Taro Tokutake 徳武 太郎, présentait un apperçu de différents problèmes mathématiques traités dans des textes en langue sanskrite.

• (2024–2025, 1×3h CM, M1, SA) Sciences en Mésopotamie

  Cette séance co-animée avec Adeline Reynaud fait office d'introduction générale à l'histoire des sciences au Proche-Orient Ancient. Elle était articulée autour de quatre thèmes : la divination, la médecine, les mathématiques et l'astronomie, qui étaient pris comme études de cas pour questionner le statut de «sciences» dans les sources anciennes.

Animation d'activités expérimentales avec des enfants de 6 à 12 ans, dans le cadre de temps périscolaires, d'activités de loisir ou de forums.

• Construction et programmation de robots et de circuits électriques.
• Expériences autour de la notion de mouvement et de mécanique.
• Fabrication de fusées et animations autour de l'exploration spatiale.

• Visites guidées d'une exposition temporaire au musée national des arts et métiers sur les surfaces en mathématiques pour des classes depuis le collège jusqu'au master. Ces animations ont notamment permis de présenter aux publics différents domaines d'application des mathématiques et de répondre aux questions d'élèves sur les débouchées des filières mathématiques.
• Animation d'activités en réalité augmentée préparées par l'entreprise Holomath autour du mouvement Browninen au cours de différents événements.

Combien de jours se sont écoulés entre deux dates données ? Pour répondre à ce genre de questions, les universitaires parisiens de la fin du xiiie siècle disposaient de plusieurs tables numériques, pour lesquelles différents algorithmes avaient été conçus. En les étudiant, nous en apprenons davantage sur les méthodes de calcul de cette époque.

Cet article présente le théorême de Wallace-Bolyai-Gerwein qui prouve que, si deux polygones ont la même aire, il existe au moins une collection finie de polygones qui décomposent à la fois l'un et l'autre.

Cet article présente un projet d'application permettant d'explorer différentes activités géométrique autour des polygones, en exploitant notamment le théorème de Wallace-Bolyai-Gerwein sur l'équidécomposabilité des polygones de même aire.

Cet article se veut une introduction aux méthodes d'apprentissage automatique basées sur des statistiques en intelligence artificielle.