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Dans un article parru en 1998, Emmanuel Poulle et Denis Savoie ont montré que, jusqu'au xvii^ème siècle, les almanacs et éphémérides imprimés en latin ont été calculés en utilisant des paramètres qui correspondent à ceux des « tables Alphonsine ». Ces tables, copiées dans de très nombreux manuscrits au cours du xiv^ème siècle, ont été imprimées pour la première fois à Venise en 1483 par Erhard Ratdolt. Au cours des décennies suivantes, trois autres imprimeurs ont choisi de produire de nouvelles éditions des « Tables du Roi Alphonse » au sein de la République : Johannes Hamman en 1492, Petrus Liechtenstein en 1518 et Luc'antonio Giunta en 1524. À travers ce chapitre, je propose d'étudier les choix qui se sont exprimés dans la réalisation de chacune de ces quatre entreprises. Pour chacune d'elles, il s'agit dans un premier temps d'identifier quelles sont les tables et les textes qui ont été inclus dans chaque ouvrage. Je m'interroge ensuite sur les dispositifs typographiques et paratextuels employés par les imprimeurs pour organiser ces éléments ensemble. Enfin, je prête attention à la manière dont les différents matériaux sont ordonnés dans le livre une fois relié. Grâce à ces éléments, je tente de mettre en lumière les évolutions de la conception, pour les acteurs et actrices qui participent à ces éditions, des principes de l'« astronomie Alphonsine », entre la fin du xv^ème et le début du xvi^ème siècles.

Résumé

Richard de Wallingford est un moine bénédictin anglais, notamment connu pour la construction d’une horloge astronomique pour l’église abbatiale de Saint Albans qu’il a dirigée de 1327-8 à 1336. Si cette horloge est aujourd’hui disparue, de nombreux écrits de la main de son concepteur nous sont parvenus au sein de divers manuscrits. Une édition critique des œuvres complètes de Richard de Wallingford a été réalisée en 1976 par John David North, avec la collation d’une vingtaine de manuscrits pour chacun des six traités attribués avec certitude à cet auteur. Ces traités, rédigés pour la plupart lorsque notre prêtre enseignait à la faculté des Arts d’Oxford (1317–1327), donnent des instructions pour construire et utiliser divers instruments dédiés à la résolution de problèmes mathématiques et astrologiques complexes. Au travers de l’étude de certains de ces textes et des manuscrits qui les contiennent, l’objectif de cette présentation est de comprendre le rôle joué par ces instruments dans l’enseignement des mathématiques dans une université du xive siècle.

Résumé

Au moins depuis la cinquième édition de Mathematical Recreations and Essays de William Rouse Ball en 1911, la pratique des jeux de ficelles a été étudiée comme une forme d'activité mathématique. Pour analyser cette pratique, on peut identifier le jeu à l'exécution d'une séquence discrète d'opérations, chacune ayant pour effet de transformer la configuration de la ficelle. Écrire la séquence d'instructions correspondant à ces opérations nous permet ainsi de définir un programme ou une routine du jeu de ficelle. Au travers de l'exemple de différentes routines permettant de produire une même figure de "chouette", cette communication discutera de l'apport d'une telle description des jeux de ficelles par leurs programmes.

Ce séminaire mensuel, que je co-organise depuis 2023 avec Agathe Keller, s’articule autour d’une présentation d’une source primaire et des problèmes qu’elle soulève, suivie d’une lecture de cette source éditée et traduite. Une séance peut durer jusqu’à 3h, et est conduite par des chercheur⋅es confirmé⋅es, des doctorant⋅es, voire des étudiant⋅es en master. La langue de travail est, suivant les cas le français ou l'anglais.

Les journées jeunes chercheurs et chercheuses du réseau thématique HiDiM (Histoire et Didactique des Mathématiques) accueillent des contributions de toutes personnes en thèse (dès la première année) ou ayant récemment soutenu leur thèse, dans les domaines de l'histoire ou de la didactique des mathématiques. Ces journées se tiendront à Paris les 30 et 31 mars, suivies par des journées plénières les 31 mars et 1 avril.

Le séminaire doctoral interdisciplinaire d'histoire et philosophie des sciences (DISc) est conçu comme étant un espace scientifique collectif répondant aux besoins des doctorant.es de SPHere. Il s’agit de s’interroger et d’échanger autour de problématiques méthodologiques mobilisées en histoire, philosophie, épistémologie et sociologie des sciences. Chaque séance est organisée autour d’une thématique en lien avec les travaux des doctorant.es du laboratoire. L’objectif est de permettre aux doctorant.es d’acquérir les outils méthodologiques nécessaires à l’avancée de leurs travaux, mais aussi plus largement de construire ensemble une réflexion interdisciplinaire autour de problématiques propres aux champs de recherche de chacun.es.
J'ai participé à l'organisation collective de ce séminaire pour l'année 2024–2025, en companie de Natacha Demoule et Haolin Wang (王浩霖)

La journée doctorale de l'ED 623 permet aux doctorant⋅es de l'école doctorale de présenter leurs sujets de recherche et d'échanger sur les problèmes de méthode rencontrés au cours de leur thèse, en regroupant les approches des différentes disciplines couvertes par notre école doctorale (histoire des sciences, philosophie, didactique, sciences de l'éduction, sociologie, etc.). Elles étaient suivies par les journées scientifiques, organisées sur le thème des "invisibles et indicibles dans la recherche", qui étaient l'occasion d'échanger avec des intervenant⋅es mieux installé⋅es dans la discipline.