Research activities

In an article published in 1998, Emmanuel Poulle and Denis Savoie showed that, untill the 17th century, almanacs and ephemerides printed in Latin were computing using parameters matching those found in the "Alfonsine Tables". These tables, copied in a (very) large number of manuscripts during the 14th century, were first pritned in Venice in 1483 by Erhard Ratdolt. In the following decades, three other printers chose to produce their own editions of the "Tables of King Alfonso" in the Republic: Johannes Hamman in 1492, Petrus Liechtenstein in 1518, and Luc'antonio Giunta in 1524. In this chapter, I study the editorial choices made in each of these four endeavrs. For each of them, I first try to identify which tables and which texts were included in the books. I then look at the typographical and paratextual features employed by the printer to tie these materials together. Finally, I analyse how these different elements are ordered in the bound books. All of this allows me to show an evolution in how actors and actresses who participated to these editions understood the core principles of "Alfonsine Astronomy" between the end of the 15th century and the beginning of the 16th century.

Abstract

Richard de Wallingford est un moine bénédictin anglais, notamment connu pour la construction d’une horloge astronomique pour l’église abbatiale de Saint Albans qu’il a dirigée de 1327-8 à 1336. Si cette horloge est aujourd’hui disparue, de nombreux écrits de la main de son concepteur nous sont parvenus au sein de divers manuscrits. Une édition critique des œuvres complètes de Richard de Wallingford a été réalisée en 1976 par John David North, avec la collation d’une vingtaine de manuscrits pour chacun des six traités attribués avec certitude à cet auteur. Ces traités, rédigés pour la plupart lorsque notre prêtre enseignait à la faculté des Arts d’Oxford (1317–1327), donnent des instructions pour construire et utiliser divers instruments dédiés à la résolution de problèmes mathématiques et astrologiques complexes. Au travers de l’étude de certains de ces textes et des manuscrits qui les contiennent, l’objectif de cette présentation est de comprendre le rôle joué par ces instruments dans l’enseignement des mathématiques dans une université du xive siècle.

Abstract

At least since the fifth edition of Walter William Rouse Ball's Mathematical Recreations and Essays published in 1911, the making of string figures has been studied as a kind of mathematical activity. Analyzing people's performances in making string figures, we can identify this activity as the finite execution of a discrete sequence of operations, where each operation transforms the configuration of the string. Writing down the finite sequence of instructions corresponding to these operations therefore allow us to define a program or a routine of string figure-making. Trough the example of different routines used to produce a same "Owl" figure, this communication will explore the significance of such a description of string figures with their programs.

Ce séminaire mensuel, que je co-organise depuis 2023 avec Agathe Keller, s’articule autour d’une présentation d’une source primaire et des problèmes qu’elle soulève, suivie d’une lecture de cette source éditée et traduite. Une séance peut durer jusqu’à 3h, et est conduite par des chercheur⋅es confirmé⋅es, des doctorant⋅es, voire des étudiant⋅es en master. La langue de travail est, suivant les cas le français ou l'anglais.

Les journées jeunes chercheurs et chercheuses du réseau thématique HiDiM (Histoire et Didactique des Mathématiques) accueillent des contributions de toutes personnes en thèse (dès la première année) ou ayant récemment soutenu leur thèse, dans les domaines de l'histoire ou de la didactique des mathématiques. Ces journées se tiendront à Paris les 30 et 31 mars, suivies par des journées plénières les 31 mars et 1 avril.

Le séminaire doctoral interdisciplinaire d'histoire et philosophie des sciences (DISc) est conçu comme étant un espace scientifique collectif répondant aux besoins des doctorant.es de SPHere. Il s’agit de s’interroger et d’échanger autour de problématiques méthodologiques mobilisées en histoire, philosophie, épistémologie et sociologie des sciences. Chaque séance est organisée autour d’une thématique en lien avec les travaux des doctorant.es du laboratoire. L’objectif est de permettre aux doctorant.es d’acquérir les outils méthodologiques nécessaires à l’avancée de leurs travaux, mais aussi plus largement de construire ensemble une réflexion interdisciplinaire autour de problématiques propres aux champs de recherche de chacun.es.
J'ai participé à l'organisation collective de ce séminaire pour l'année 2024–2025, en companie de Natacha Demoule et Haolin Wang (王浩霖)

La journée doctorale de l'ED 623 permet aux doctorant⋅es de l'école doctorale de présenter leurs sujets de recherche et d'échanger sur les problèmes de méthode rencontrés au cours de leur thèse, en regroupant les approches des différentes disciplines couvertes par notre école doctorale (histoire des sciences, philosophie, didactique, sciences de l'éduction, sociologie, etc.). Elles étaient suivies par les journées scientifiques, organisées sur le thème des "invisibles et indicibles dans la recherche", qui étaient l'occasion d'échanger avec des intervenant⋅es mieux installé⋅es dans la discipline.